从妈宝男现象看儿童自主性缺失及其对策探究

近几年，一个时代名词——“妈宝男”在网络平台上成为人们关注的话题。“妈宝男”也叫作“mama’s boy”，指的是一个在本该独立的年纪，却没有自主能力的，仍与母亲有过度的依恋与情感连接的儿子。“妈宝男”现象也被看作是一类人群所特有的心理疾病，称之为“妈宝男综合症”(“Mama’s Boy” Syndrome)。在心理学上，人们将“妈宝男”这种现象戏称作“彼得·潘综合症”(Peter Pan Syndrome)。在线医学词典上，将“彼得·潘综合症”定义为一种无意识的成熟延迟状态，主要特征为奇幻思维、自我迷恋和大男子主义，代表“一个不肯长大的小孩”。

“妈宝男”现象的实质反映的是个体自主性的缺失，而且是从其童年时期开始，由于儿童成长阶段的特殊性与所在家庭教养方式的不科学，导致儿童自主性没有得到良好培养，并逐渐丧失其自主能力。

“妈宝男”现象反映出的本质不仅只有儿童自主性的缺失这一个方面，还有社会不良风气、学校教育问题等多个方面。但是本文将只限于从儿童自主性缺失这一方面进行探究，分析儿童自主性缺失问题形成的原因，并探究家庭教育中避免儿童缺失自主性的相应对策，为预防与减少儿童自主性缺失现象，解决 “妈宝男”问题提供参考。

一、儿童自主性缺失问题的提出

自主性是个体依靠自身做出符合社会规范的决定，并能自我调节而达到目标的行为倾向。自主性包括：“自我依靠、自我控制和自我主张三个维度，自我依靠的明显表现就是自己做自己的事；自我控制的明显表现就是能够克制自己的不合理冲动，服从规则；自我主张的明显表现就是在一定程度上能够坚持自己的看法，而不是盲目从众。”[1]“妈宝男”不仅缺乏独立思考与自己做主的能力，在家庭中软弱无能，表现得像个巨婴，而且性格倔强，自制力与自控力不足。因此“妈宝男”的自主能力在自主性的三个维度中均有缺失。

自主性缺失的儿童无法做到自我独立，没有自己独立思考、独立解决事务的能力，对他人依赖心理强，寻求他人帮助的惯性强。在面临选择时，无法做到自我决定，无主见且从众心理强，缺乏自我做主的意识，在日常生活与学习中不能摆脱他人对自己的支配。在处理情绪时，无法做到自我控制，遇到与自己心意不相符的事情时，不能及时克制自己不合理的愿望，会以任性的哭闹表达自己心中不满与懊恼，不会根据正确的行为规范调节自己的行为。

自然界中，缺乏独自生存能力就会被淘汰的大熊猫事件给我们敲了警钟。在卧龙的大熊猫研究中心里，有一头从小被饲养的名叫“祥祥”的大熊猫，在成年的时候被放归森林，可是由于缺少了野生动物必须具备的攻击与防御的能力，离开了人类帮助与庇护的祥祥，在放生还不到一年的时间就因不适应自然环境死亡。祥祥的例子充分说明动物如果丧失了自主性，就无法在自然界中独立存活。那人类呢？儿童如果丧失了自主性，在人类社会中能得到好的发展吗？答案显然是否定的。从小自主性没有得到健康发展的儿童，其社会性、人际交往、创造力等多方面能力的发展也会受到阻碍，进而对儿童的身心发展产生消极影响。

二、儿童自主性缺失形成的原因

(一)儿童天生具有依赖性

婴儿出生时是弱小无力的，儿童降临到这个世界上，作为一个新生的生物个体，无论是生理需要还是情感需要，基本的生存与成长都依靠成人的哺育和悉心照料，所以儿童天生具有依赖性。

儿童六个月左右的时候会出现对母亲的依恋情感，这个时期的依恋是儿童情感发展中的正常阶段。儿童会对母亲充满依赖，当母亲离开时,儿童会哭闹以表达不安，当母亲回归时,儿童便会重新镇静下来。由于儿童正处于半幼稚半成熟状态，生理安全以及能力发展都不得不依靠成人，所以其自主性是在成人的帮助下逐渐发展的，儿童在短期内不可能成长为一个完全自主的独立体。

在儿童具有依赖性的阶段，儿童的“自主性”既联系又独立于“他主性”，儿童受内部个体差异与外部文化差异影响，有可能会出现“独立与依赖、控制与支配、主张与从众”等之间的比重变化[2]。若是没有把握住正确的时机引导自主性的发展，儿童随着年龄的增长，还是做什么事都指望成人为他铺好路、打好基础，自己只坐享其成，就很难产生自我依靠和自我决定的自主能力。儿童就可能形成一种依赖人格，甚至是“痴迷型”的依恋关系，进而完全沦为“他主”的状态。

文章来源：《中国药物依赖性杂志》 网址: http://www.zgywylxzz.cn/qikandaodu/2021/0418/554.html